【表現：エッセイクラス×ボイスクラス】成女高校〇子のある日
探究・表現
【表現：エッセイクラス×ボイスクラス】成女高校〇子のある日
起床、登校、昼休み、部活、下校。エッセイクラスの生徒たちが高校生活の１コマを切り取り、思い思いの言葉を綴っています。 現在、エッセイクラスでは2月に行われるパフォーマンスフェスティバルに向けて準備中を進めています。完成し…
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【表現：トーク】自分のインタビューした姿は思ってたのと違う！？
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【表現：トーク】自分のインタビューした姿は思ってたのと違う！？
先日のトーク（表現教育）クラスの授業を紹介します！記念祭後にトーククラスでは他の表現教育で指導をしている講師の先生へインタビュー形式で様々な質問をしてみました！その内容をビデオカメラで録画し、実際に自分がインタビューして…
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【日本薬科大学×自然科学ゼミ】『同じ成分の薬なのに、1日3回服用のものと、2回で良いものがあるのはどうしてか』
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【日本薬科大学×自然科学ゼミ】『同じ成分の薬なのに、1日3回服用のものと、2回で良いものがあるのはどうしてか』
高大連携企画、自然科学ゼミ、日本薬科大学との共同研究。高校1年生に対して、大学の研究とはどのようなものかを体験してもらうために、全６回にわたり、日本薬科大の教授に、講義・実験・まとめを指導していただく企画の第3弾です。…
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【表現:フォト】～EMOTION～に決定！
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【表現:フォト】～EMOTION～に決定！
表現教育プログラム「フォト」クラスでは、2月のパフォーマンスフェスティバルに向けての作品のテーマが決まりました。 EMOTION－感情が動いたその時に－ 日常の中で、特別な場所で、時間で、自分の感情を突き起こすもの。喜怒…
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【表現：ダンス】★完成に近づいてきました♪
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【表現：ダンス】★完成に近づいてきました♪
今週の表現ダンスコースでは、2箇所新しい部分を進め、全体としては9割程完成しました。とはいえまだまだ練習が必要です。最近の生徒はやる気も上達もかなり良く、作品としても形が見えてきた感じです！このまま続けてもらい、2月の本…
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【語学心理ゼミ】女子高生が前髪を長くするのはなぜか？
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【語学心理ゼミ】女子高生が前髪を長くするのはなぜか？
2学期後半から自主研究ゼミでは、１年間のまとめと次年度に向けた活動を進めています。語学心理ゼミでは学年に分かれ、高校3年生は論文執筆、高校2年生はパフォーマンスフェスティバルに向けたプレゼンテーションの作成、高校1年生は…
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【日本薬科大学×自然科学ゼミ】『解熱鎮痛薬の実例をもとに医薬品の適正使用について考えてみよう』
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【日本薬科大学×自然科学ゼミ】『解熱鎮痛薬の実例をもとに医薬品の適正使用について考えてみよう』
高大連携企画として、自然科学ゼミでは、日本薬科大学との共同研究が始まりました。これは、高校1年生に対して、大学の研究とはどのようなものかを体験してもらうために、全６回にわたり、日本薬科大の教授に、講義・実験・まとめを指…
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【表現：コーラス】パート練習をしっかりと！
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【表現：コーラス】パート練習をしっかりと！
11月17日は、パートに分かれて練習いたしました。声量や発音に留意しながら練習しました。音はすでに取れているけれども、細かいところにも気を配って歌うと、また一段とハーモニーが美しくなります。次回が年内最後の練習日！「の…
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【表現教育】ダンスコース ～明日の芸術鑑賞に向けて～
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【表現教育】ダンスコース ～明日の芸術鑑賞に向けて～
先日の表現教育ダンスコースでは、 芸術鑑賞でライオンキングを観るにあたって、事前学習を行いました！！ 「アフリカンダンス」をみんなで挑戦♪ みんな初挑戦でしたが、とっても上手に踊れました！！ ポイントは、とにかくヒザを…
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【自然科学ゼミ】『薬学部での学修と薬剤師のキャリアについて』
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【自然科学ゼミ】『薬学部での学修と薬剤師のキャリアについて』
自主研究自然科学ゼミでは高大連携の一環として、本日、日本薬科大学の勝山教授をお招きし、講義をしていただきました。テーマは、『薬学部での学修と薬剤師のキャリアについて』です。 病院の薬剤師と薬局の薬剤師の違い、薬剤師の資格…
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